Les méthodes pédagogiques infructueuse

Les méthodes pédagogiques infructueuse

Le secrétariat de l'enfant de moins de valeur estimée et préserver, et l'éducation de la responsabilité d'améliore à traiter.
De l'avis de certains parents, le garçon de reproduction ne est pas différent de l'élevage de poulets ou de moutons; que la fourniture de nourriture et de boisson, des vêtements et de la médecine est tout au sujet, en attendant de grandir œuvres garçon et devient une source de revenus et d'argent, et les ignore tout ce qui touche à l'éducation religieuse et comportementale et morale de l'enfant comme un salaire de source et récompenser et de bonne réputation croit également sage.
Je suis toujours surpris par ce point de vue de la bestialité de la parentalité et comparé à l'élevage des animaux, mais je suis surpris que lorsque je vois et je entends sur les méthodes (éducatifs) au sommet de la bêtise et de l'arriération, mais il est encore répandue à ce jour, et vois et d'entendre en direct crié!
Laissez comptage - dans mon article cette humble - certaines de ces méthodes de la porte de conseils aux parents, dans l'espoir de se éloigner, et se appuyer sur l'éducation alternative, propre et sûr.

L'une de ces méthodes:

• style câlin excès, et la négligence de l'éducation à un jeune âge, les gens ont été des coups de pied le garçon après une longue attente, ou le souvenir vivant après l'avènement d'un certain nombre de femmes.
Dans ce cas, a fasciné le père et infecté la folie et l'hystérie de joie dans le début, et son esprit se paralysé et perturbe l'ensemble de son travail et de ses travaux pour l'intérêt de ce garçon.
Cependant, la joie de cette tempête pourrait pousser le père à la négligence de l'éducation morale et l'éducation pour les enfants sous le prétexte de préoccupation pour son confort; parfois loin de battre est nuisible ou conseillé de l'enfant; le prétexte de préoccupation pour les sentiments de l'enfant mince.
Cette erreur est très fréquente et très raffiné, mais le résultat est très grave; où grandit l'enfant entre dans l'adolescence sans tenir compte de respecter ses parents; difficile à l'orientation et l'évaluation à l'avenir, et il est impossible à des interdictions sur habituellement laide habitués, ou ordonnée par Hamid ne avait pas été de retour dans son enfance.
Ne pas appeler pour le coup garçon et crier à lui jour et nuit, mais la persistance dans garçon choyer et de rencontrer ses exigences ferait de lui un adolescent têtu, difficile Calendrier et d'orientation, et non soumis à l'avis faire.

Conférences style, une technique est très ancienne et répétitive, fastidieux, sur la base jetant une conférence complète en face de l'enfant sur un sujet ou une idée particulière peut souvent être vrai, mais abandonné la méthode pas fait l'enfant fatigué de récidive et peuvent ne pas comprendre tout cela.

L'autre méthode est calme et les bons conseils, et beau raccourci en rapport avec sa pensée et la vie de son enfant, plutôt que de perdre du temps dans beaucoup de discours peut être plus nuisible que bénéfique.
Style orchestre, cette méthode laide utilisé à l'époque de l'enfant pour le mal; briser le bol, le semestre retardé ... etc., et est basé sur les cris et les lamentations, jetant un barrage d'insultes et des mots sur un enfant d'une manière similaire à l'orchestre, qui joue un mélange de cacophonie Spam arrêt inoxydable.
Solution correcte de cette méthode est la gestion de la colère, et essayer entente avec l'enfant tranquillement, et corrigé son erreur qui était susceptible d'être corrigée, et ignorant de l'erreur qui était enfant involontaire.

Style de prier rupture injustice et de l'utérus:

Il est pratique courante chez certaines mères, malheureusement, est fondé sur la faute de prier la paralysie, la cécité, la lèpre de l'enfant et de la lèpre et de singes la grippe et d'autres maladies, sans parler de briser les mains, les jambes et le hachage, et de casser la tête,
Et a crié pour les appels sur son fils pour une raison un peu, comme verser de l'eau ou de la contamination des vêtements et d'autres, et aussi longtemps que les scientifiques ont averti prier pour l'enfant, peu importe ce qu'il a fait, et l'alternative est de prier pour être guidé et de la justice et de la réussite dans ce monde et l'au-delà, et cela doit à la prudence et la patience ne est pas disponible lorsque de nombreux parents.

Style de gifles déchirement:

Avec la commission d'un enfant à une erreur initie certains parents tape ;déchirants, et la cicatrice de la chance; parce que Dieu vit ce garçon, et souvent il se agit de la pointe d'incrédulité - Allah ne plaise - et se opposer à ses dispositions et de dépenser et le montant de, et les termes prononcés par certains des parents:
• Pourquoi Dieu me envoie même ces garçons ?!
• Dieu m'a béni avec mes enfants pendant.
• châtiment Dieu par ces garçons injustement, et je mérite le meilleur d'entre eux.
Les autres mots laids que j'ai honte de les citer publiquement.
Comment nous souhaitons que les parents bénéficient d'un degré de la foi et de la sobriété et de la sagesse avant de penser engendrant des enfants et la formation des familles; car il est de la responsabilité du Secrétariat, et pas facile à jamais l'expérience.

Méthode de comparaison:

Ce style décalé ne est pas lié à l'éducation et l'orientation de tout lien, et est basé sur le principe d'un enfant, par exemple, par rapport à ses frères ou fils de voisins, parents ou une manière dont beaucoup de provocation de l'enfant :
• Regardez votre cousin, est supérieur que vous.
• Regardez le fils du voisin, le salaire est plus que vous.
• j'espère que tu soit comme cousin grand-mère de votre oncle; il active et courtois.
Cette méthode n'a rien à voir avec l'éducation et de l'orientation, mais il va se retourner contre payé le garçon à une direction négative face au comportement des parents veulent une sorte de réaction contre le comportement positif effectué par un cousin ou le fils d'un voisin.
En général, chaque enfant est différent des autres capacités et fonctionnalités, et les parents devraient savoir correctement l'appréciation et les possibilités de leurs enfants, ni les comparer  avec les autres.

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Stades de croissance psychologiques chez l'enfant

Stades de croissance psychologiques chez l'enfant

Pour la première fois. Les nouveau-nés

Comme dans le cas d'un enfant dans les deux premiers mois après la naissance de ses jours et était dans le ventre de sa mère, et il passe plus de 80% des heures de la journée entre le sommeil et la somnolence, tandis que le pourcentage restant Fikdaha dans son enfance, ainsi que des réactions indésirables, telles que crier et pleurer.
À la fin du troisième mois de l'enfant commence à utiliser l'œil quand vous mangez, et de regarder le sein de sa mère. Dans le cinquième mois, élevé la voix des pieds de sa mère.
Une incidence positive sur l'enfant affecté dans les deux premiers mois de l'émotion qui pourrait satisfaire ses désirs et ses besoins, mais tout l'argent pour répondre aux souhaits de l'enfant répondu par la réaction négative. Ce est le troisième mois jusqu'à ce que le cinquième enfant apprend à utiliser ses sens, il ne est plus peur de tous les sons entendus, mais est devenu un net positif à la source d'excitation. Les enfants et les adultes qui souffrent de les émotions dans les six premiers mois de vie. Enfant et ses mois à la première personne est responsable, mais semble toujours travailler sur taquiner sa mère, et il ne aime pas lui uriner seulement au cours de sa sortie. Mais nous ne devrions pas recourir à la mère de l'enfant ou cri imposée sur son visage chaque fois venu à travailler comme ça qu'au-delà de son contrôle. Nous notons une augmentation marquée dans les visages souriants et des voix humaines. L'âge auquel un enfant souriant à la hauteur du quatrième mois, Valaptsamp est le seul moyen qui fait référence à l'enfant qui peuvent déterminer l'accident familier.

Dans une période d'évolution entre le septième mois et le neuvième d'un enfant montre une réponse différente à la présence d'étrangers, où l'anxiété apparaît quand il ya une chose étrange, et même si une personne est étrange relativement banal pour lui et se affiche en réponse à l'anxiété ou de détresse, comme une période de pleurs ou cris. Une des façons que nous savons que l'absence de la mère provoque un sentiment de malaise quand l'enfant est l'apparition de problèmes de sommeil chez le huitième mois. Quand la mère commence attention sur la petite salle pendant que l'enfant de dormir dans un cri, mais il semble à moitié endormi, et a dit qu'il ne voulait pas y aller, il revient à l'entrée, et ce processus est répété. Ce que nous appelons l'enfant contre les mouvements aléatoires de la «pré-play." L'une des principales activités de l'enfant est de faire bouger les choses, ne pas l'utiliser comme un jeu. Peu à peu, l'enfant apprend à traiter avec les choses, et il reflète les résultats dans le monde autour de lui.

JE JE. Développement psychologique des enfants âgés de un à trois ans
L'enfant peut marcher dans à ce stade, et prendra un intérêt et jouer ce tombe sous son regard, et peut être atteint. Ici commence commandes et la peine de jeter. Et la menace de sanctions, le bébé est né de la peur, et lui faire sentir qu'il va faire mal si vous cassez une de ces règles établies par sa mère, et il ne comprend pas son cas. Cette menace par sa mère traduit dans le même enfant que la mère ne l'aime pas, et peut-être la chose qui lui vint qu'ils ont toujours accès au résultat que vous voulez d'autres manières simples.
Plus le nombre d'enfants de répondre au mot «non» se ils comprennent pourquoi. Mais cela ne se produit pas toujours, il soulève une tempête si votre enfant que sa mère a essayé de l'empêcher de faire ce. Mais vous devez être surpris une plafonné souvent si je ai essayé de lui expliquer. Cela ne signifie pas que je ne dis pas le «non», mais je dois franchement Tmanaah Tcolaha lui de se approcher au tube de cheminée ou de gaz ou de jouer dans la voie de voitures. Accepter, ce est que sa mère, sans discussion, parce que l'enfant sera heureux se il se sent ainsi que son sens de la sécurité et la liberté. L'opposition à lui et sa mère à sa manière "Kannad" Mais cela ne signifie pas non plus une mauvaise attitude, il découvre tout simplement ce qui se passe autour de lui et son acte diriger librement. Si la mère a donné en cette période de l'amour et d'encouragement, il Ciecb et la confiance en soi, et ceux qui traitent avec eux sur la confiance dans l'avenir de sa vie. Ces résultats impressionnants ne sont accessibles que par la compréhension de la mère et plus de patience et de possibilité.
A ce stade, l'enfant est capable de comprendre les demandes simples, et l'utilisation de la langue pour obtenir les objectifs souhaités. La plupart de polyvalence chose est de pouvoir publier des sujets en fonction de plus d'une réponse à des caractéristiques naturelles telles que la couleur et le lustre de leurs noms Avatar, et traitées par les mains et la bouche.
Apprenez à parler la base de la croissance psychologique. Et penser et d'expression est la base de la croissance des deux branches personnelles. Enfant et à la recherche pour les yeux des autres, et rient eux et se précipite vers eux et ne pas être heureux quand ils ne obtiennent pas une réponse favorable de leur part. Et apparaître sur le visage des sentiments directement de l'enfant, ainsi que ses mouvements du corps. Quand un enfant veut quelque chose, et ce est la volonté, et doit respecter l'opinion de l'enfant et compte tenu de la possibilité de se exprimer avec guidage manne. Si le père ou la mère voulaient forcer l'enfant à se faire obéir, bon cours, ce qui peut rendre l'avenir de l'enfant ne est pas lui-même bien sûr, ne prenez pas une vue claire des choses ne peut être résolu. Enfant du produit de son activité, et chaque nouveau succès à acquérir la capacité et l'expérience pour aider à la personnalité de l'indépendance de l'enfant.

Troisièmement. Développement psychologique des enfants dès l'âge de trois à six ans

L'enfant à ce stade a l'esprit de plaisir, et il y avait beaucoup de rire des choses insignifiantes dans les yeux de sa mère, comme l'apparition de son père, comme il le dit savon sur son visage, mais une bonne phénomène, et il ne suggère pas qu'il peut distinguer "connaissances astronomiques des différences est une chose naturelle et en rire Vous devez également savoir quelque chose de normal et la différence entre les deux », qui est le commencement de la Reine de la discrimination et l'essai de l'enfant. Hey, la mère ne cherche pas à faire de l'enfant la cible de plaisanteries et des blagues dans cette période, il peut comprendre ce que vous voulez dire exactement. Mais cela ne laisser dans le même sens de confiance. Dans cette période, l'enfant a la capacité de l'innovation et de l'imagination, que vous payez à l'innovation est loin d'histoires de réalité, comme les lions, qui ont été contrebalancés dans le jardin et plusieurs incidents. Bien que ce ne est pas un mensonge, ne serait pas l'encourager à se situer dans l'avenir. Si une bonne éducation viendra un temps qui réalise tond son histoire.
Innovation et l'imagination courir des histoires de la réalité est un moyen pour les enfants d'exprimer leur surprise à ce grand monde, et ce qui se passe en elle.
Les enfants jouent collectivement dans la pépinière est extrêmement utile, et l'activité de développement et de visualisation, l'imagination et les sens. Un enfant apprend à représenter beaucoup de choses, y compris la possibilité de donner aux autres. Le jeu est un exercice utile pour le corps, psychologique et enfant a un surplus d'énergie dans les vide dans le jeu, et la capacité de se rappeler raison de l'activité, et le sens de l'enfant basé sur la mémoire. Et affecter sensations forte influence sur la pré-école pour les enfants, il est donc très important de regarder une certaine forme de mouvement, Valsgar honte quand vous voyez la morsure ses lèvres ou mettre son doigt dans sa bouche, comme il saute en l'air quand il leur a donné un sentiment de joie.

Enfant veut reconnaître ce qu'il fait socialement. Et par conséquent, il est du devoir de l'enfant adulte Amdhawwa et la reconnaissance, et d'identifier le travail de l'enfant est le début de la croissance d'un sentiment d'estime de soi.

IV. Le développement psychologique des enfants âgés de six à douze

Si les enfants ont subi l'échec plus de succès, et les chances sont que pousse à avoir un sentiment d'infériorité qu'ils ne sont pas en mesure de relever les défis de leur monde. Les enseignants travaillent à élever le niveau de la motivation des élèves à la réalisation de son et de l'émotion et de l'efficacité de la concurrence en encourageant leurs efforts, et les salaires, et susciter l'intérêt dans l'apprentissage, et de réduire l'impact de l'échec et les limites de leurs capacités. Et aide à la sensibilité des enseignants de découvrir les talents des enfants et emballé au moment qui détermine la faiblesse sévère. D'autre part, l'enseignant et l'enfant se intéresse ou non allergique peut augmenter le sentiment d'impuissance ou de l'absence. Nous ne devons pas cacher le rôle des parents pour aider l'enfant à entrer à l'école avec la ruée vers l'air de confiance, la plupart des parents sont la fierté impliqués dans leurs enfants qu'ils sont prêts à aller à l'école, et nous étions satisfaits des progrès au cours des années de l'étude, malgré la nostalgie pour le préscolaire. Les parents qui ont du mal à accepter l'idée que leur enfant a atteint l'âge de l'école et de leur séparation pendant un certain temps dans une tentative de reporter l'école dit: "Il est très petit et immature, et vous aurez probablement à attendre une autre année» ou pas encouragé à l'école, "Vous avez l'air pâle aujourd'hui un peu, et je pense qu'il devrait rester à la maison et de repos, «contribuer à de tels actes phobie de l'école, et les parents devraient décider de l'étendue de la liberté doit être des enfants de l'école primaire. Un enfant a besoin de suffisamment d'indépendance et l'initiative individuelle pour encourager et superviser appropriée pour les protéger des effets psychologiques indésirables.
Et les enfants de l'école primaire demandent de sexe entre eux, et ne sont pas retournés à leurs parents de poser des questions explicites confusion. Adultes ne remarquent souvent pas une augmentation soudaine de l'intérêt en matière sexuelle, et ils ont une forme de problèmes psychologiques. Le garçon à ce stade au moins l'attachement à sa mère, et ses collègues intérêts concentrés. Et moins attaché au père et la fille se déplacent de leurs préoccupations en dehors de l'activité, comme la danse, la peinture et le sport. La naissance d'un nouveau bébé est un grand défi pour les enfants plus âgés, qui remplace la prochaine nouvelle place dans l'intérêt des parents. Et les enfants d'abus parfois mortelles est sûr dans la mesure où les plus jeunes frères et sœurs, pour leur incapacité à résoudre leurs émotions. Ce composé d'agitation nom de la jalousie violente appelé dans le sens où il est inconscient, est toujours pas résolu.
Son puissant d'un enfant et sa mère, qui peuvent avoir à faire face aux problèmes et consciente peut-être en mesure de résoudre des sentiments de jalousie. Et puis améliorer leur comportement. Il faut que l'enfant soit accordée une plus grande possibilité de se sentir qu'il avait un peu avec ses parents, et de contribuer à la prise en charge de toutes les opérations Baloulid dans les limites de ses possibilités. Ensuite, vous avez la possibilité d'aimer un jeune enfant, et fournir une assistance à lui. Cette tendance va se assurer la participation du plus grand bébé dans le sens qu'il aimait comme il était avant. A ce stade, l'enfant une image de son père, et ainsi il se trouve en mesure de prendre plus de responsabilités au sein de la famille, par exemple, il aime à être consultés sur les questions qui les concernent. Il a accepté, il lui demande de travailler activement. Parce qu'il se voit comme un microcosme de son père. Et infusé avec fierté si sa mère lui a dit qu'il avait pour les aider à gagner du temps et d'efforts.
Les parents peuvent faire un enfant plus de gens sont des ordres tenaces ou désobéir si les parents ont insisté sur toujours humilié devant des étrangers.

Le rôle de la famille dans la construction de la décence personnelle enfants psychologiques

Microclimat joue un rôle important dans les capacités de développement de l'enfant, ce qui portera les exigences psychologiques et sociales environnement approprié, le développement le plus important. Parce que l'enfant apprend dans ce climat d'interaction sociale, et d'apprendre à participer à la vie quotidienne, ainsi que d'apprendre à exercer l'autonomie personnelle.
L'enfant dans toutes les étapes précédentes, nous retrouver sa famille. Médian de la famille, qui détient toutes les connaissances et de l'expérience, qui domine la société après que traduits dans le processus de l'éducation des enfants représentés dans la fourniture de suffisamment d'espace pour poursuivre leurs intérêts et passe à l'intérieur et à l'extérieur les méthodes de la maison, et la discussion et de représenter les sujets qui les intéressent, et les encourager à lire.
Les parents se aiment et leur fils de préoccupations de sécurité obligatoires dans le même enfant que la mère occupe une place de la présence de l'enfant au cours de son enfance, mais tout son monde. Si sa mère a inondé son amour et affection que je ai senti la sécurité chaleureuse et la tranquillité.
Contribué à intensifier avec l'enfant et son père est devenu le plus grand rôle dans la sécurité pour lui. L'école doit être le devoir des enseignants pour créer une atmosphère d'un sentiment de sécurité et de tranquillité dans le cœur des émergents. Un enfant qui obéit à chaque commande d'un père ou une mère peut être à l'aise, mais il serait fixé enfant, il doit y avoir une atmosphère de coopération et de compréhension à la maison afin d'atteindre les objectifs souhaités, qui cherche la famille, qui est l'élimination des problèmes de comportement face à des enfants, et de contribuer à dans la résolution de tous ces problèmes afin de garantir l'enfant et à la croissance équilibrée, afin d'avoir un avenir brillant.

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Classification des troubles du comportement

Classification des troubles du comportement

Troubles sont classés en deux catégories:

La première classe de personnes souffrant de troubles du comportement et simples moyennes.
La deuxième catégorie de personnes ayant des troubles graves du comportement.
La première catégorie sont ceux qui composent la grande majorité des comportemental perturbé. Voir les réponses comportementales dans plusieurs aspects, y compris - constante obstination - la désobéissance - mêlée avec les autres - l'humeur aiguë - blesser les autres - difficiles à prendre leurs responsabilités et à leur échapper - la jalousie extrême - irritabilité - attirer l'attention - la vitesse de retrait de postes - hyperactivité - timidité extrême - dispersion de vitesse de l'attention - - d'hypersensibilité excessive l'égoïsme - anxiété excessive - augmentation de la vigilance - paresse excessive Dreams - comme dans les cas de vol de la délinquance juvénile et d'agression dans ses diverses formes - couché.
La deuxième catégorie sont ceux qui font au moins chiffre qui se penche sur les manifestations et les réponses comportementales aux maladies chroniques, comme les cas d'isolement et cas de schizophrénie de l'enfance et des syndromes dans lequel les mouvements physiques apparaissent troubles mentaux continus et interdépendants et des troubles mentaux graves comme des cas d'hystérie, l'anxiété et la dépression.
Il ya deux importantes devraient coexister afin que nous puissions juger si l'une de ces manifestations constitue un trouble du comportement de l'offre ou non.
Premièrement: la redondance et continuer ce comportement.
La deuxième condition: qui est la cause de cette redondance ou de continuer à mener le manque de capacité de l'individu à l'adaptation sociale et personnelle. Cela signifie que la répétition de l'émergence de réponses comportementales à diverses manifestations et la continuité des condition essentielle, l'enfant couché dans une mesure de dire quand il découvre la vérité peut blesser ou offenser. Ce est un comportement normal de l'enfant se il est répété dans différentes positions mentir, ce comportement est normal. Parce qu'il aura une incidence sur les relations sociales établies par l'enfant et d'autres, et sur le concept de l'enfant lui-même et les tendances sur le même, et ce est la seconde condition.
Recettes enfants comportemental perturbés

1. caractéristiques émotionnelles et sociales

Un enfant qui souffre d'un trouble du comportement est émotionnellement enfants perturbés, et est incapable d'établir une relation saine avec lui-même, et il ne peut établir une relation sociale saine avec quelqu'un d'autre. Un enfant qui a grandi et ne remplissait pas son besoin de sécurité est incapable d'obtenir l'autre dans les relations sociales. Comme un enfant, ce qui a entraîné dans les circonstances dans lesquelles il a vécu non pas pour satisfaire son besoin d'amour et d'acceptation ne peut pas tolérer ou d'autres amours, parce qu'il n'a jamais ressenti l'amour des autres ou son acceptation. Un enfant qui a marqué les tendances les parents négativité vers lui pendant la croissance, et se sentait rejeté et le manque d'acceptation, aucun doute là-Jasper est incapable d'accepter le même, parce que l'auto-acceptation de ce qui ne est qu'un reflet des autres à accepter cette auto.

2. qualités mentales et de réalisation

Aspects mentaux de l'enfant aurait été le cas de la sécurité, l'amour et la perte de l'acceptation touchés. Cela se reflète sur la performance mentale et la réalisation, il est souvent pris pour moins perturbée comportemental pas perturbé. Ce est peut-être un déclin des capacités mentales, qui peuvent être causés par le centre dans lequel l'enfant et son impact sur ses conditions de vie mentale et émotionnelle. Cela se applique aux catégories comportemental perturbés de la statistique et des cas moyennes ou les cas graves de la maladie, souvent face à des problèmes mentaux, il était impossible pour l'enfant d'être dans la gamme de ce qui est normal et moyenne. Souvent réussite et aspects cognitifs apparaissent sous la forme de troubles du comportement à l'école, il ya une forte relation entre les troubles du comportement et des difficultés d'apprentissage.

Les facteurs qui causent les troubles comportementaux des enfants

1. facteurs mentaux

Les facteurs qui causent des troubles du comportement de l'individu est la capacité mentale. Si le montant de l'intelligence d'un enfant est faible, il ne peut pas profiter pleinement de l'éducation offerte à lui, il peut être la faiblesse de l'individu dans la capacité d'attention et de se concentrer et continuer ou faiblesse dans la capacité linguistique ou mathématique.

2. facteurs émotionnels

Ces troubles peuvent apparaître en raison de facteurs causés par l'abus émotionnel refoulé et la croissance émotionnelle, conduisant à la jalousie ou la colère ou des sentiments d'infériorité et d'humiliation ou de vengeance car elle est observée dans les problèmes de vol et le vandalisme en raison de l'impression de l'enfant et du type de tempérament et de la personnalité. Peut être attribuable à une augmentation des allergies chez les enfants peut être le résultat de la satisfaction d'un mile ou l'assurance ou pour satisfaire leur passion ou un hobby pour profiter. Elle peut être causée par envie agressive à l'indépendance ou de ne pas accepter l'enfant, ou un sentiment d'infériorité excès et l'inefficacité ou frustrations répétées avec les souhaits de l'enfant.

3. Les facteurs physiques

Ce sont souvent responsables de troubles du comportement sévères associés à des facteurs tels que des facteurs héréditaires et des déficiences physiques. Le lien entre la croissance physique et le comportement humain et son comportement ne fait aucun doute, il ya certaines déficiences Kalkhall entendre ou de faiblesse en vue ou de la parole ou de la perte d'un organe du corps, et notez que la perturbation des sources de l'activité dans le corps sécrétions augmenté glandulaire, afin que l'enfant ne est pas prêt à faire l'activité suffisante pour se acquitter de énergie qui coule. Tout cela conduit à l'émergence de troubles du comportement chez les enfants sous la forme de corps à corps ou d'agression querelleur et.

4. facteurs sociaux

Il ya plusieurs facteurs sociaux. Certains grandissent dans la maison de l'atmosphère familiale, et certains d'entre eux consiste à l'école.

• les facteurs familiaux: sont les facteurs responsables de la composition de la personnalité et de l'éducation de l'enfant. Les raisons de ces facteurs à la relation entre l'enfant et ses motifs de parents, comportement Les problèmes surviennent lorsque l'enfant à la suite de mauvais traitements d'un enfant reçoit et la faiblesse de l'atmosphère culturelle et intellectuelle dans la maison, ou à cause de la pauvreté et le contrôle de l'ignorance,
Ou disputer et vous quereller résultant d'une inadéquation entre les parents, ou en raison de la désintégration de la famille de l'absence d'un parent. Ces raisons conduisent à une mauvaise croissance. Ce qui conduit à une faiblesse dans la composition personnelle et non sur la capacité de l'enfant à utiliser des astuces psychologiques pour atteindre adaptation. Rejet de la protection des enfants et la surévaluation excessive dans les niveaux morales requises de l'enfant de quitter les effets sur la personnalité de l'enfant sous la forme d'insécurité, perte de l'équilibre émotionnel, l'amour et la nécessité d'attirer l'attention des autres, et de la fiabilité et de conflit psychologique, et le manque d'estime de soi et l'anxiété et le stress, l'isolement et les méthodes de confiance de la peur peut conduire. Tout cela conduit à la confusion et le comportement trouble de l'enfant ne est pas rare.

• Les facteurs psychologiques: Il ya des situations dans l'école favorise l'apparition de troubles du comportement que les méthodes de traitement et de l'école des enseignants, telles que les sanctions et la gravité associée et le manque de respect de la personnalité de l'enfant; qui ont une réaction, et payés à un comportement anormal, Kalahrob de l'école, par exemple.
Routage pression des méthodes de sorte que la collecte est élevé et plus dans le niveau désiré de l'enfant et le manque de respect et de penchants aptitudes et les satisfaire, ainsi que le mauvais respect et l'aiment et le recours à le harceler. Tout ceci pousse à l'enfant un comportement anormal Kalantoaúah et l'isolement, par exemple.

Instructions programmes thérapeutiques

Programmes de traitement destinés aux enfants orientés comportemental perturbés pour les aider afin de se débarrasser de la crise et le retour de l'enfant à une vie sûre. Ces programmes exigent que l'enfant réside dans une rangée dans laquelle l'atmosphère de tolérance sont disponibles, et la libération des émotions refoulées, et l'acceptation et l'amour, et la chaleur plus émotionnel et de soins. Les méthodes d'enseignement doivent être basées sur le gradient du simple au composé, et le béton pour les tâches abstraites. Il devrait également inclure des niveaux techniques du programme, des activités sportives et récréatives et sociales de la saturation de l'enfant doit appartenance et d'acceptation.
Prévention des procédures de troubles du comportement

1. l'accent sur l'état de santé de l'enfant examens médicaux soins médicaux annuels et continuer de répondre aux déficiences qui causent ces problèmes, à atténuer le sentiment de ces enfants handicapés, et de fournir l'équilibre nutritionnel pour éliminer la faiblesse du corps, et d'augmenter la vigueur et de vitalité pour eux

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2. le travail des enfants dans le travail doit être plus d'efforts que mon corps doit effort mental si l'activité physique ainsi que l'habituel.

3. Facteurs de détection refoulées, d'informer les propriétaires des problèmes avec amour et affection et de rétablir la confiance et la tranquillité d'esprit pour eux, ainsi que le travail pour satisfaire leurs désirs et satisfaire leurs besoins de base.
4. Améliorer le traitement de la famille, et la nécessité de se occuper des enfants de parents ayant des problèmes de comportement, et la réduction des conflits de famille et litiges devant leurs enfants. Et le bon traitement et la tranquillité, et de ne pas négliger et allégations de négligence. Et de préoccupation pour eux et non mis à provoquer la colère, et de ne pas discuter de leurs problèmes à portée de voix des autres. Parce qu'il va générer une anomalie d'avoir plus fort qu'avant dans leur comportement.
5. diriger les tendances de l'enfant vers les choses qui augmentent l'expérience, et à encourager leurs désirs et leurs inclinations, et le développement de l'esprit de l'œuvre a, et l'accomplissement de soi, y compris non contraire aux règles de conduite dans la société.
6. attirer l'attention sur les enfants timides et reculant isolement passive qui influencent où qu'ils soient et Mntoan sur eux-mêmes, ils doivent être dirigent leur attention et d'intérêt pour eux et tenir à leurs problèmes et de les traiter

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